Analisis Bibliometric: Strategi Pembelajaran Dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa Sekolah Dasar Di Indonesia

Irwan Setia Budi; Moh. Subhan Almursidi Moh. Subhan Almursidi

doi:10.62525/dq1emr18

Authors

Irwan Setia Budi Sekolah Tinggi Agama Islam Al Falah Pamekasan, Indonesia Author
Subhan Hainan Tropical Ocean University, China Author

DOI:

https://doi.org/10.62525/dq1emr18

Keywords:

Analisis bibliometrik, strategi pembelajaran, keterampilan menulis, sekolah dasar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya keterampilan menulis sebagai bagian utama dalam pengembangan literasi siswa sekolah dasar, sementara berbagai penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menulis siswa di Indonesia masih tergolong rendah. penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perkembangan penelitian mengenai strategi pembelajaran dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa sekolah dasar di Indonesia melalui pendekatan bibliometrik. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif bibliometrik dengan sumber data dari Google Scholar melalui aplikasi Publish or Perish pada rentang publikasi tahun 2020–2025. Data yang dianalisis meliputi judul artikel, penulis, jumlah sitasi, kata kunci, dan sumber publikasi yang kemudian divisualisasikan menggunakan VOSviewer. Hasil penelitian menunjukkan bahwa publikasi mengenai strategi pembelajaran keterampilan menulis mengalami peningkatan yang signifikan setelah tahun 2022. Tema penelitian yang dominan meliputi strategi pembelajaran, keterampilan menulis, sekolah dasar, literasi dasar, serta model pembelajaran kooperatif seperti Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dan Think Talk Write (TTW). Analisis visualisasi juga menunjukkan adanya keterkaitan yang kuat antara keterampilan menulis dengan kemampuan membaca, literasi dasar, dan pembelajaran aktif kolaboratif. Selain itu, penelitian mulai berkembang pada penggunaan media visual, pembelajaran berbasis proyek, dan integrasi teknologi dalam pembelajaran menulis. Namun, tema terkait kecerdasan buatan, media digital interaktif, dan pembelajaran berbasis teknologi modern masih relatif sedikit diteliti sehingga memiliki peluang besar untuk dikembangkan pada penelitian selanjutnya.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alfiananda, D., & Indahyati, R. (2022). Peningkatan keterampilan menulis dengan menggunakan media flash card.

Amalia, R. N., & Bakhtiar, A. M. (2024). Analisis Faktor-Faktor Kesulitan Menulis pada Peserta Didik Kelas Rendah. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 10(4). https://doi.org/10.31949/educatio.v10i4.10755

Amin, R. (2023). Developing writing skills through effective writing approaches. 8(1), 19–26. https://doi.org/10.58885/ijssh.v08i1.19.ra

Amri, C., & Kurniawan, D. (2023). Strategi belajar & pembelajaran dalam meningkatkan keterampilan bahasa.

Anas, A., Amrul, A., Ariestina, H., Purhanudin, M. V., Utomo, J., & lainnya. (2023). Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Melalui Model Picture and Picture Dengan Menggunakan Media Gambar Pada Kelas V MI Darul Iman.

Antika, D., Khairunnisa, K., Damayanti, L., Saragih, S., & Lingga, M. F. (2023). Problematika serta upaya meningkatkan keterampilan menulis di kelas tinggi siswa MI/SD. Journal of Creative Student Research, 1(3), 422–432. https://doi.org/10.55606/jcsrpolitama.v1i3.1928

Arévalo, R., & Pinto, S. (2025). Techniques to promote collaborative learning in writing. https://doi.org/10.13140/rg.2.2.33023.11689

Arwita, R. S., Jusmawati, Satriawati, Fatimah, W., & S., E. F. H. (2022). Multiliteration Learning Model on Narrative Writing Skills in Elementary School. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 6(4), 689–695. https://doi.org/10.23887/jisd.v6i4.53983

Asfari, A. I., Nuraeni, Y., & Yenni, Y. (2022). Analisis Keterampilan Menulis dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SD Negeri Gondrong 2 Kota Tangerang. As-Sabiqun: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(4), 1058–1075. https://doi.org/10.36088/assabiqun.v4i4.2143

Astutik, D., Rahmawati, D., Anggraini, A., & Dewi, R. S. I. (2024). Strategi Pembelajaran Menulis Karangan Narasi Bagi Siswa Sekolah Dasar Menggunakan Kurikulum Merdeka Belajar. https://doi.org/10.29407/jbsp.v8i2.22619

Atikah, A., Ayuni, F., Hidayat, I. N., & Gusmaneli, G. (2024). Implementasi Strategi Cooperative Learning Dalam Pembelajaran. Pustaka, 4(3), 90–105. https://doi.org/10.56910/pustaka.v4i3.1458

Basri, A. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC), Meningkatkan Kemampuan Membaca di Sekolah Dasar.

Chairun, I. A., & Suharjuddin, S. (2025). Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Kelas IV Sekolah Dasar.

Chen, C., Rahman, N., & Soon, G. Y. (2025). A Review on Project Based Learning in Enhancing English Writing Skills. Forum for Linguistic Studies, 7(1). https://doi.org/10.30564/fls.v7i1.8106

Chettiar, S. F., & K, C. G. (2024). Role of Ideation and Visualization in Developing Writing Skills among Students. International Journal For Multidisciplinary Research. https://doi.org/10.36948/ijfmr.2024.v06i01.12908

DAS, D. K. (2025). Problem-Based Learning (PBL) (pp. 3–28). https://doi.org/10.1201/9781003529743-2

Dewi, A. C. (2025). Peran Media Visual Dalam Mengembangkan Keterampilan Menulis Teks Narasi Dan Deskripsi Di Sekolah.

Dewi, A. C., & Amir, J. (2025). Pengajaran Menulis Bahasa Indonesia untuk Mendorong Kompetensi Komunikatif Siswa.

Dewi, A. C., & Saputra, E. E. (2025). Model pembelajaran menulis Bahasa Indonesia yang berorientasi pada kompetensi literasi.

Hakiu, A., & Buhungo, R. A. (2020). Analisis Hubungan Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia dengan Kemampuan Menulis Karangan Narasi pada Siswa Sekolah Dasar.

Hamid, J., Pebriyan, P., & Gusmaneli, G. (2024). Pembelajaran Kontekstual: Solusi Untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan. 1(3), 01–12. https://doi.org/10.62383/realisasi.v1i3.113

Hassan, W., & Duarte, A. E. (2024). Bibliometric Analysis: A Few Suggestions. Current Problems in Cardiology. https://doi.org/10.1016/j.cpcardiol.2024.102640

Hidayati, A., & Astuti, S. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Buku Kata Bergambar Berbasis Android Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis.

Hidayati, A., Fitriani, D., Aprilia, R. N., & Fauziah, S. (2023). Analisis Problematika pada Keterampilan Menulis Permulaan Siswa Kelas II Sekolah Dasar. YASIN, 3(6), 1218–1229. https://doi.org/10.58578/yasin.v3i6.1626

Imaniyah, H., Zahra, A. R., Rahayu, N. S., Wijaya, S. S. P., & Sa’odah, S. (2025). Strategi Desain Pembelajaran yang Efektif Untuk Siswa Sekolah Dasar: Sebuah Analisis Literatur Tentang Pendekatan dan Metode. https://doi.org/10.51178/jsr.v6i3.2998

Issa, S. H. M., & K.C, S. (2021). Improvement of cognitive ability of English language learners through writing skills. 58(1), 5457–5472. https://doi.org/10.17762/PAE.V58I1.1859

Jais, A. (2024). Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi Menggunakan Model Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW) Di Sekolah Dasar.

Karakuş, G. (2023). Systematic review of studies on writing in elementary school. Istraživanja u Pedagogiji, 13(1), 146–176. https://doi.org/10.5937/istrped2301146k

Karaoğlu, R., & Cetinkaya, S. (2022). Analysis of Articles on Primary School Students’ Writing Skills: Thematic Content Analysis. Ordu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi. https://doi.org/10.48146/odusobiad.1099199

Kiuk, Y., Suputra, I. G. W., & lainnya. (2021). Upaya meningkatkan kemampuan menulis melalui strategi PLEASE.

Kumar, R. (2025). Bibliometric Analysis: Comprehensive Insights into Tools, Techniques, Applications, and Solutions for Research Excellence. Spectrum of Engineering and Management Sciences, 3(1), 45–62. https://doi.org/10.31181/sems31202535k

Lazarides, M. K., Lazaridou, I., & Papanas, N. (2023). Bibliometric Analysis: Bridging Informatics With Science. The International Journal of Lower Extremity Wounds. https://doi.org/10.1177/15347346231153538

Lopera, G. A. C. (2023). Educational Technology to Support Reading Comprehension and Writing Competency Processes Through the Use of Writing in Virtual Learning Environments. European Journal of Education and Pedagogy, 4(2), 95–103. https://doi.org/10.24018/ejedu.2023.4.2.600

Matorevhu, A. (2024). Bibliometrics: Application Opportunities and Limitations. https://doi.org/10.5772/intechopen.1005292

Maxsetovna, K. E. (2022). Methods for improving and teaching English writing skills. Academica: An International Multidisciplinary Research Journal, 12(9), 159–162. https://doi.org/10.5958/2249-7137.2022.00778.9

Munajah, R., Sumantri, M. S., & Yufiarti, Y. (2022). The use of digital storytelling to improve students’ writing skills. Advances in Mobile Learning Educational Research, 3(1), 579–585. https://doi.org/10.25082/amler.2023.01.006

Mundi, T., Mutaat, & Radik, D. (2023). Analyzing Students’ difficulties in learning to write. Journal of English Teaching. https://doi.org/10.33541/jet.v9i2.4669

Muthma’innah, M., Amri, F. K., & Silitonga, F. (2024). Peningkatan Efektivitas Pembelajaran Melalui Strategi Pembelajaran. https://doi.org/10.61456/tjiec.v4i2.162

Nazmudindireja, M. G., Suciati, S., & lainnya. (2025). Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) berbasis multimodal terhadap peningkatan literasi dasar dan berpikir kritis siswa sekolah dasar.

Nguyen, N. H. T., & Huynh, H. T. N. (2022). Some Common Problems and The Ways to Improve Writing a Paragraph of English Majored Freshmen at Tay Do University in Viet Nam. British Journal of Multidisciplinary and Advanced Studies, 3(2), 78–101. https://doi.org/10.37745/bjmas.2022.0076

Nur, S. H., Suriansyah, A., & lainnya. (2025). Analisis Penggunaan Model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Kelas Tinggi Sekolah Dasar.

Nurlaily, F., & Pranata, K. (2022). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Rendahnya Kemampuan Menulis Peserta Didik Kelas Rendah di Sekolah Dasar. Jurnal Paedagogy: Jurnal Penelitian Dan Pengembangan, 9(3), 476. https://doi.org/10.33394/jp.v9i3.5297

Nuroh, E. Z., & Adiyawati, F. F. (2023). The influence of digital storytelling on story writing skills of class II elementary school students. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 8(2), 357–369. https://doi.org/10.29407/jpdn.v8i2.18582

Octavia, W. A. H., Satrijono, H., Hutama, F. S., & lainnya. (2020). Keterampilan Menulis Karangan Persuasi Siswa Dalam Pembelajaran Think Talk Write dengan Media Poster.

Olszak, I. (2025). Effective learning strategies for today EFL’s learners (pp. 55–64). https://doi.org/10.4324/9781003667674-7

Patty, E. N. S., Kasman, Y., Miswaty, T. C., Syahid, A. A., & Muti’ah, M. (2024). Bibliometric analysis of the use of VOSviewer in educational research: Trends and implications. Cypriot Journal of Educational Sciences, 19(1), 61–76. https://doi.org/10.18844/cjes.v19i1.9376

Pessin, V. Z., Santos, C. A. S., Yamane, L. H., Siman, R. R., Baldan, R., & Júnior, V. L. (2023). A method of Mapping Process for scientific production using the Smart Bibliometrics. MethodsX. https://doi.org/10.1016/j.mex.2023.102367

Putri, N. P. N. P., Yuliariatiningsih, M. S., & Kurniawan, D. T. (2022). Analisis Bibliometrik Trend Penelitian Pembelajaran Berbasis Teknologi Digital di Sekolah Dasar. Jurnal Pembelajaran Bimbingan Dan Pengelolaan Pendidikan, 2(12), 1127–1133. https://doi.org/10.17977/um065v2i122022p1127-1133

Qadaria, L., Rambe, K. B., Khairiah, W., Pulungan, R. M. I., & Zahratunnisa, E. (2023). Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Keterampilan Menulis Belajar Siswa SD Kelas IV. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 1(3), 97–106. https://doi.org/10.55606/jubpi.v1i3.1675

S., M., Nandita, & Adam, D. (2022). Bibliometric Analyses and Visualizations: Applying Bibliometrics to Examine Research Output and Highlight Collaboration. https://doi.org/10.17615/jxba-mv52

Salsabila, K., Wahyuni, E. S., Arman, D. M., & Hoiriyah, V. N. (2023). Problematika Pembelajaran Menulis Permulaan pada Siswa Sekolah Dasar. Tsaqofah, 3(6), 1011–1017. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v3i6.1683

Samad, S., & Arifin, N. Y. (2024). Integrating Technology in Learning: A Literature Review. https://doi.org/10.55642/taveij.v4i1.603

Sari, D. Y., Oktariani, L., & Novira, M. (2024). Upaya dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Permulaan di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 3(3), 72–80. https://doi.org/10.55606/jpbb.v3i3.3837

Savitri, A. S., Sallamah, D., Permatasari, N. A., & Prihantini, P. (2022). Peran strategi pembelajaran terhadap motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Sosiologi Dan Humaniora, 13(2), 505. https://doi.org/10.26418/j-psh.v13i2.54825

Sele, Y., Tekliu, R. A. A., Sila, R. U. R., & Hanoe, E. M. Y. (2024). Analisis Faktor yang Mempengaruhi Literasi Membaca dan Menulis Siswa. Indonesian Research Journal on Education, 4(2). https://doi.org/10.31004/irje.v4i1.446

Sitosanova, O. (2023). Teaching to write at a foreign language lessons. Современные Технологии и Научно-Технический Прогресс, 2023(1), 293–294. https://doi.org/10.36629/2686-9896-2023-1-293-294

Sopandi, S. (2020). Upaya meningkatkan keterampilan menulis anekdot melalui penerapan strategi genius learning.

Sousa, M. N. A. D., Almeida, E. P. de O., & Bezerra, A. L. D. (2024). Bibliometrics: what is it? What is it used for? And how to do it? https://doi.org/10.55905/cuadv16n2-021

Thaib, A., Pahrun, R., & Monoarfa, F. (2024). Meningkatkan Keterampilan Menulis Narasi melalui Model Concept Sentence Berbantuan Media Wordwall pada Siswa Sekolah Dasar.

Ulrike, T. (2022). Project Based Learning: Developing Curiosity, Creativity and Skills for Life. https://doi.org/10.13140/rg.2.2.21174.16969

Utami, N., & Utami, N. (2025). Discovery Learning Model: Concepts, Implementation, and Current Research Trends. 3(2), 49–52. https://doi.org/10.29303/cnsej.v3i2.1085

Vivo, D. A., Martínez, I. J., & Fernández, E. E. (2020). Composición escrita, influencia mediática y ortografía. Una investigación en las aulas de Educación Primaria. Álabe, 11(21), 11. https://doi.org/10.15645/ALABE2020.21.10

Wahyuni, D. S., Ariadi, G., Sugihartini, N., & Mertayasa, I. N. E. (2023). The Impact of Achievement Motivation on Educational Compatibility mediated by Perceived Ease of Use. https://doi.org/10.4108/eai.6-10-2022.2327429

Yiting, W. (2024). Research on the Teaching Strategy of Writing Words for the Lower Grade Students in Primary School. 1(2), 224–227. https://doi.org/10.62517/jhve.202416238

Yusuf, D. M. (2024). Penerapan Model Problem Based Learning terhadap Keterampilan Menulis Narasi Siswa Sekolah Dasar.