STRATEGI PENGEMBANGAN MADRASAH DINIYAH SEBAGAI ALTERNATIF PENDIDIKAN KEISLAMAN UNGGULAN

Siti Rodiah; Triana  Rosalina Noor

doi:10.62525/x81h0m84

Authors

Siti Rodiah STAI An Najah Indonesia Mandiri Sidoarjo Author
Triana Rosalina Noor STAI An Najah Indonesia Mandiri Sidoarjo Translator

DOI:

https://doi.org/10.62525/x81h0m84

Keywords:

Strategi Pengembangan, Madrasah Diniyah Unggulan.

Abstract

Penelitian ini tergolong penelitian kualitatif yang bertujuan untuk memberikan gambaran tentang strategi pengembangan madrasah diniyah sebagai alternatif pendidikan keIslaman Unggulan di Madrasah Diniyah Raudlatul Ulum Manggisan Lumajang. Metode pengumpulan data menggunakan data wawancara, observasi dan dokumentasi. Adapun pemilihan subyek penelitian dilakukan secara purposive terhadap dua orang yaitu kepala madrasah dan guru dengan pertimbangan memiliki informasi yang mendalam terkait obyek penelitian. Hasil penelitian ini dianalisis secara deskrptif mengacu pada empat kategori strategi yang telah ditentukan yaitu strategi strategi integrasi, intensif, diversifikasi, dan defensif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi integrasi melibatkan kolaborasi dengan pihak luar, memperluas jaringan, dan integrasi kurikulum madrasah dengan kurikulum pemerintah, yang memberikan hasil positif. Strategi intensif fokus pada pengembangan program belajar mengajar, sementara strategi diversifikasi mencakup pembaruan model dan metode pembelajaran. Strategi defensif berupaya mempertahankan tradisi dan budaya pembelajaran. Faktor pendukung utama adalah guru yang kompeten, dukungan dari wali santri dan masyarakat, serta fasilitas yang memadai. Namun, tantangannya meliputi keterbatasan guru, ruang belajar yang terbatas, kurangnya motivasi beberapa guru untuk meningkatkan keilmuan, dan administrasi sekolah yang masih dalam tahap pembenahan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ahmad, A. (2020). Manajemen Strategis. CV. Nas Media Pustaka.

Aziz, H., & Taja, N. (2016). Kepemimpinan Kyai dalam Menjaga Tradisi Pesantren (Studi Deskriptif di Pondok Pesantren Khalafi Al-Mu’awanah Kabupaten Bandung Barat). Ta Dib Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 9–18. https://doi.org/10.29313/tjpi.v5i1.2123

Bafadal, I. (2009). Manajemen Peningkatan Mutu Sekolah Dasar. CV. Bumi Aksara.

David, F. R. (2006). Manajemen Strategis. In Edisi Sepuluh. Salemba Empat.

Djamarah, S. B., & Zain, A. (2014). Strategi Belajar Mengajar. Rineka Cipta.

Ghony, M. D., & Almanshur, F. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif. Ar-Ruzz Media.

Hanizon, W. (2022). Kerjasama Orangtua Dan Pengelola dalam Penyelenggaraan Madrasah Dniyah Takmiliyah Awaliyah (MDTA)Aisyiyah Tarok Dipo Kota Bukit Tinggi. El-Rusyd, 7(1), 52–86. https://doi.org/10.58485/elrusyd.v7i1.106

Hasibuan, M. S. P. (2012). Manajemen Sumber Daya Manusia. CV. Bumi Aksara.

Islamiah, N., Hariyati, N., & Murtadlo, M. (2022). Strategi SMK Dalam Menjalin Kerjasama Reciprocal Dengan Industri dan Dunia Kerja. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 10(2), 180–189. https://doi.org/10.21831/jamp.v10i2.53249

Jannah, S. N., & Sontani, U. T. (2018). Sarana dan Prasarana Pembelajaran Sebagai Faktor Determinan Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 3(1), 63–70. https://doi.org/10.17509/jpm.v3i1.9457

Jaya, F. (2017). Pesantren dan Madrasah Dalam Sistem Pendidikan Indonesia: Analisa arah perkembangan. Tazkiya, 6(2), 1–26. https://doi.org/10.30829/taz.v6i2.205

Kurniawan, Y. (2019). Inovasi Pembelajaran Model dan Metode Pembelajaran Bagi Guru. CV Kekata Group.

Kusumawati, I. (2024). Integrasi Kurikulum Pesantren Dalam Kurikulum Nasional Pada Pondok Pesantren Modern. Sanskara Pendidikan Dan Pengajaran, 2(01), 1–7. https://doi.org/10.58812/spp.v2i01.293

Langeningtias, U., Musyaffa’Putra, A., & Nurwachidah, U. (2021). Manajemen Pendidikan Berbasis Madrasah. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(07), 1269–1282. https://doi.org/10.59141/japendi.v2i07.236

Masruri, M., Ali, H., & Rosadi, K. I. (2021). Pengelolaan Keuangan Dalam Mempertahankan Kualitas Pondok Pesantren Selama Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmu Manajemen Terapan, 2(5), 644–657. https://doi.org/10.31933/jimt.v2i5.573

Monita, E., Fauzi, F., & Noor, T. R. (2022). Manajemen Pengembangan Mutu Guru di Sekolah Dasar Negeri Sarirogo, Kabupaten Sidoarjo. TARBAWI, 10(2), 93–106. https://doi.org/10.36781/tarbawi.v10i2.165

Muzayaroh, A. (2021). Penguatan Pendidikan Agama dan Karakter Dasar di Madrasah Diniyah Ali Maksum Yogyakarta. Millah: Journal of Religious Studies, 20(2), 245–274. https://doi.org/10.20885/millah.vol20.iss2.art3

Noor, T. R. (2019). Pendidikan Islam Sebagai Sebuah Sistem Di Era 4.0. TA’LIM: Jurnal Studi Pendidikan Islam, 2(2), 153–171. https://doi.org/10.29062/ta’lim.v2i2.1472

Noor, T. R. (2022). Urgensi Perencanaan Pembelajaran Pada Masa Pandemi. EDUSIANA: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 9(1), 34–44. https://doi.org/10.47077/edusiana.v9i1.203

Noor, T. R. (2024). The Strategy of Private Madrasah Tsanawiyah in Responding to Educational Challenges. Al-Hayat: Journal of Islamic Education, 8(2), 665–676. https://doi.org/10.35723/ajie.v8i2.561

Noor, T. R., & Islamiya, I. (2023). Analisis Faktor Manajemen Peningkatan Mutu Lembaga Pendidikan Islam. EDUSIANA: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 10(2), 124–138. https://doi.org/10.47077/edusiana.v10i2

Noor, T. R., & Monita, E. (2021). Efisiensi Alokasi Dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS) Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan, 6(1), 51–58. https://doi.org/10.26740/jdmp.v6n1

Noor, T. R., & Shabrina, M. R. A. N. (2022). Strategi Pengembangan Sekolah Unggulan (Studi Kasus di Sekolah Menengah Kejuruan Migas, Cepu). Kariman: Jurnal Pendidikan Dan Keislaman, 10(2), 223–240. https://doi.org/10.52185/kariman.v10i2.255

Purwanto, N. (2010). Administrasi dan Supervisi Pendidikan. PT. Remaja Rosdakarya.

Rahmawati, R. (2022). Kerjasama Humas Sekolah Dengan Dunia Usaha Dan Dunia Industri (Dudi) Untuk Meningkatkan Kompetensi Lulusan Siswa Di Smkn 2 Ponorogo. Ar-Rosikhun: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 90–99. https://doi.org/10.18860/rosikhun.v1i2.13996

Sagala, S. (2013). Manajemen Strategik Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan. CV. Alfabeta.

Saiful, S. (2023). Model Pendidikan Madrasah Diniyah Meunara Baro Aceh Besar. Cendikia: Media Jurnal Ilmiah Pendidikan, 13(5), 734–740. https://doi.org/10.35335/cendikia.v13i5.3750

Saihu, M. (2022). Manajemen Kurikulum Integratif Di Pondok Pesantren Subulussalam Kresek Tangerang. Al Amin: Jurnal Kajian Ilmu Dan Budaya Islam, 5(01), 79–89. https://doi.org/10.36670/alamin.v5i01.144

Sama, S., Bahri, S., & Budiyono, F. (2020). Sinergitas Guru dan Orang Tua dalam Pembelajaran Daring Pada Masa Covid-19 di Kecamatan Kalianget. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi.

Satria, R., Supriyanto, A., Timan, A., & Adha, M. A. (2019). Peningkatan Mutu Sekolah Melalui Manajemen Hubungan Masyarakat. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 7(2), 199–207. https://doi.org/10.21831/amp.v7i2.26018

Setiabudi, A. (2021). Hakikat Kerja Sama Dalam Pemgembangan Manajemen Pendidikan Islam. Madinah: Jurnal Studi Islam, 8(1), 1–10. https://doi.org/10.58518/madinah.v8i1.1329

Sudiyono, L. (2016). Model Partisipasi Masyarakat dalam Pembagunan Pendidikan. In Buku Karya Dosen. IKIP PGRI Wates.

Sugiyono, S. (2016). Memahami Penelitian Kualitatif. CV. Alfabeta.

Sukatin, S., & Nasution, F. (2021). Pengukuran Kinerja Dan Akuntabilitas Pendidikan. PRODU: Prokurasi Edukasi Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(2), 138–146. https://doi.org/10.15548/p-prokurasi.v2i2.2592

Sulistya, R. (2019). Heutagogi Sebagai Pendekatan Pelatihan Bagi Guru di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 4(2), 127–138. https://doi.org/10.24832/jpnk.v4i2.1222

Syamsuar, S., & Reflianto, R. (2019). Pendidikan dan Tantangan Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi di Era Revolusi Industri 4.0. E-Tech: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 6(2), 1–13. https://doi.org/doi.org/10.24036/et.v2i2.101343

Trianto, T. (2012). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif: Konsep, Landasan, Dan Implementasinya Pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Kencana.