Memfasilitasi Kegiatan Workshop Pembelajaran Mendalam Untuk Meningkatkan Profesionalisme Guru: -

Nurul Indana; Hindun; Triana Rosalina Noor -

Authors

Nurul Indana STIT al-Urwatul Wutsqo Jombang Author
Hindun Madrasah Ibtidaiyah Darul Hikmah Pakong Pamekasan Author
Triana Rosalina Noor - STAI An Najah Indonesia Mandiri Sidoarjo Author

Abstract

Kegiatan ini bertujuan untuk memfasilitasi kegiatan workshop pembelajaran mendalam yang dapat meningkatkan profesionalisme guru dalam rangka menciptakan proses belajar mengajar yang lebih efektif dan inovatif. Workshop ini dirancang dengan fokus pada pengembangan kompetensi pedagogik, keahlian dalam merancang pembelajaran, serta peningkatan keterampilan guru dalam menerapkan berbagai metode pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa. Kegiatan ini dilaksanak di Kecamatan Pakong Pamekasan dengan bekerjasama antar pengabdi dengan Kelompok Kerja Madrasah di Wilayah Kecamatan Pakong Pamekasan. Metode yang digunakan pengabdi dalam kegiatan ini adalah pendekatan partisipatif dan pembelajaran aktif. Adapun hasil dari kegiatan ini diharapkan dapat memperkuat peran guru dalam menciptakan iklim belajar yang mendalam dan berkualitas, yang pada gilirannya akan berkontribusi pada peningkatan kualitas pendidikan secara keseluruhan. Penelitian ini juga mencakup evaluasi dampak dari workshop terhadap perubahan praktik mengajar dan profesionalisme guru setelah mengikuti pelatihan. Termasuk metri workshop meliputi pengumpulan dan persiapan data serta urgensi pembelajaran deep learning.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Budi Santoso, 2020, Skema dan Mekanisme Pelatihan, Bandung: Pustaka Terang.

Zakki M. Dan Ali Qutbi, 2024, Implementasi Nilai-Nilai Profetik Sebagai Strategi dalam Meningkatkan Mutu Lembaga Pendidikan, Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan, 4, (2), 83-92. https://doi.org/10.62525/10.62525/idealita.2024.v4.i2.83-92

Lutfita Cahya, 2019, Pengambangan Panduan Pelatihan Keterampilan Mengelola Emosi, Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam, 3 (1). https://citeus.um.ac.id/jkbk/vol3/iss1/11

Abdul Rojak. 2022. “Manajemen Pembelajaran Dalam Peningkatan Mutu Lulusan Pada Madrasah Aliyah Di Kota Serang Provinsi Banten.” al-Afkar, Journal For Islamic Studies 5(4): 290–97. doi:10.31943/afkarjournal.v5i4.381.

Aulia Akbar. 2017. “Membudayakan Literasi Dengan Program 6M Di Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar 3(1): 42. doi:10.30870/jpsd.v3i1.1093.

Mutohar, P.M,Trisnantari, H.E.., dan Subiyantoro. 2015. “Manajemen Pembelajaran Berbasis Kompetensi Dan Karakter Bangsa: Strategi Implementasi Kurikulum 2013.”

Mutohar, Prim Masrokan, and Hikmah Eva Trisnantari. 2020. “Implementation of Character Based Learning Quality Improvement With Islamic Full Day School System in The Era of Industrial Revolution 4.0.” Khatulistiwa 10(1): 151–72. doi:10.24260/khatulistiwa.v10i1.1541.

Nasrudin, N., and M. Maryadi. 2019. “Manajemen Sarana Dan Prasarana Pendidikan Dalam Pembelajaran Di SD.” Manajemen Pendidikan 13(2): 15–23. doi:10.23917/jmp.v13i2.6363.

Obet, Ibrahim. 2023. “Model Kepemimpinan Kepala Sekolah Berbasis Nilai Profetik Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Mts Abu Bakar Al-Islamy Sumbawa.”

Zainuddin Syarif. 2019. “Kearifan Lokal Pesantren Sebagai Bangunan Ideal Moderasi Islam Masyarakat Madura.” Islamica 16(2): 1–14. http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI.

Zakki, Mohammad. 2023. “Accepted : Revised : Strategi Perguruan Tinggi Islam Menuju World Class University.” 4(3): 39–47.