Pendampingan Penulisan dan Publikasi Karya Sastra Siswa melalui Program “Sastra Masuk Komunitas Sekolah”
Abstract
Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis dan mempublikasikan karya sastra melalui program “Sastra Masuk Komunitas Sekolah”. Program ini dilaksanakan sebagai upaya membangun budaya literasi kreatif di lingkungan sekolah sekaligus memperkuat hubungan antara dunia pendidikan dan komunitas sastra lokal. Metode pelaksanaan meliputi pendampingan intensif melalui lokakarya penulisan, bimbingan penyuntingan karya, serta pelatihan publikasi dalam bentuk antologi cetak dan digital. Kegiatan ini melibatkan guru sebagai fasilitator dan komunitas sastra daerah sebagai mitra pendamping. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan keterampilan menulis dan kepercayaan diri siswa dalam berkarya, serta terbitnya antologi bersama sebagai luaran nyata program. Simpulan kegiatan ini menunjukkan bahwa pendampingan berbasis kolaborasi sekolah dan komunitas sastra mampu menumbuhkan ekosistem literasi produktif dan berkelanjutan di lingkungan pendidikan menengah.
Downloads
References
Isniah, S. et al. (2025). Pelatihan Penulisan dan Literasi untuk Guru SMA dan SMK di Jabodetabek. Jurnal Abdimas Kartika Wijayakusuma, 6(1), 574–582.
Kholifah, N. N., & Pratiwi, D. R. (2024). Peningkatan Keterampilan Menulis Karya Ilmiah Berbasis Media Pembelajaran Digital. IDIOMATIK, 2(2), 15–24.
Lestari, & Irfan, M. (2025). Pelatihan Penulisan Esai Sastra Digital untuk Mendukung Literasi dan Kreativitas di Era Globalisasi. SWARNA, 4(5), 876–881.
Marini, N. et al. (2025). Pelatihan penulisan kreatif bagi peserta didik sebagai bagian dari pengembangan literasi siswa kelas x sma swasta pelita pematangsiantar. JPMSM: Jurnal Pengabdian Masyarakat Sapangambei Manoktok Hitei, 5(2), 287–292.
Melati, F. V. et al. (2023). Pemberdayaan Masyarakat Dan Pendampingan Kesadaran Budaya Lokal Melalui Literasi Sastra Daerah Kabupaten Bengkayang. JURDIAN, 1(1), 8–14.
Nurharini, F. (2025). Analisis Kualitas Manajemen Pembelajaran Karya Sastra Puisi Santri melalui Pendekatan Estetika Islam dan Indikator Literasi Bahasa Indonesia. 03(01). https://doi.org/10.55352/edu.v3i1.1900
Prawoto, E. C. et al. (2025). PENGUATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK PADA GURU- GURU SMK YPM 5 SUKODONO. PANCASONA: Pengabdian Dalam Cakupan Ilmu Sosial Dan Humaniora, 4(2), 257–270.
Rosiana, S. et al. (2025). Peningkatan Literasi Digital Guru Bahasa Indonesia Melalui PjBL Penulisan Ilmiah Populer. Jurnal Pengabdian Literasi Digital Indonesia, 4(1), 39–47.
Septiadi, H. N., Eskawati, L., & Astuti, E. D. (2025). Edukasi Penulisan Puisi dalam Meningkatkan Kreatifitas Siswa di Desa Rawaapu Poetry Writing Education in Increasing Student Creativity in Rawaapu Village.
Wijaya, H. et al. (2025). SASTRA MASUK SEKOLAH (SMS) PEMBINAAN MENULIS KARYA SASTRA BAGI SISWA DI KECAMATAN SURALAGA. KOMMAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 25–31.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 siti nur, Moh. Syamsul Ma’arif (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
License Term
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (
) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal. - Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
